Vivemos em um cenário sociocultural que afeta e modifica nossos hábitos, nossos modos de trabalhar e de aprender, além de introduzir novas necessidades e desafios relacionados à utilização das tecnologias de informação e comunicação.
Considerando este tão precioso momento de expectativa inicia-se nesta sexta-feira, dia 08 de abril de 2011 na Escola Municipal Evangélica Presbiteriana II uma continuidade de aprendizagens direcionadas ao uso dessas tecnologias. Os professores formadores Adriamar e Hamilton unem-se aos professores cursistas para esta etapa consolidando novos conhecimentos. A todos, sucesso no estudo e na prática pedagógica.
Que tipo de professor eu sou
Procuramos sempre despertar a curiosidade do aluno quando vamos introduzir assuntos novos, levando material concreto e trabalhando com as mídias disponíveis na escola: como atividades com o computador e vídeos.
Buscamos sempre utilizar diversos gêneros textuais, projetos de produção de conhecimentos: pesquisas e reflexões sobre os assuntos atuais com utilização de jornais e revistas, bem como os assuntos veiculados na televisão e programas locais.
Estamos sempre ouvindo as opiniões dos alunos, respondendo aos seus questionamentos, mantendo a interação e mediando o diálogo entre os próprios alunos. Procuramos fazer planejamento conjunto das aulas das mesmas séries, trocando experiências exitosas e atividades.
Nas aulas procuramos sempre usar cartazes, material dourados e outros e outros recursos, além dos tradicionais livros didáticos e atividades impressas.
Cursistas: Kátia, Rosileide, Lucélia, Marlene e Marcy
QUEM SOU EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
Vivemos em um mundo globalizado cheio de tantas possibilidades e atrações para os alunos, por ser uma sociedade competitiva que exige muito de nós enquanto cidadãos participativos, os desafios que nos são colocados enquanto educadores são muitos no sentido de despertar nossos alunos para aprender a aprender.
É necessário refletir sempre sobre a prática pedagógica em sala de aula, buscando mecanismos para tornar as aulas mais atrativas e despertar no educando o desejo de aprender. É importante ainda, estar avaliando nossa atuação, para saber se o que estamos ensinando, há conexão com a realidade atual e o cotidiano dos alunos.
Outro fator relevante é estamos preparando nossos alunos para enfrentar a realidade vigente, de modo que eles entendam a necessidade de aprender, utilizando a criatividade, o pensamento crítico, uma vez que a maioria deles não querem pensar, refletir, interpretar, apenas receber tudo pronto e acabado. Isso tem sido uma grande barreira na sala de aula.
Temos procurado no dia-a-dia, desenvolver uma prática pedagógica priorizando o dialogo e a interação com nossos alunos, acreditando que é fundamental para promover uma aprendizagem significativa. Assim, na troca de experiencia com os educandos, as vezes aprendemos mais que ensinamos.
Enquanto educadores, estamos aprendendo sempre. Todos os dias há mudanças e inovações que precisamos acompanhá-las para garantirmos o nosso sucesso e o do aluno.
Buscar inovações para nossa prática pedagógica é indispensável, pois a forma de ensinar, bem como os materiais didáticos, recursos tecnológicos, vem somar e proporcionar um resultado excelente no ensino-aprendizagem tanto do professor quanto do educando. Todo professor ao fazer dessa forma, com certeza se sente confortável e realizado.
Quanto as tecnologias disponíveis na escola, temos utilizado da melhor maneira possível, enriquecendo as aulas, os projetos, os conteúdos ensinados.
As intenções são as melhores possíveis, mas infelizmente, nem todas escolas possuem laboratório com internet disponível para os professores.
Cursistas: Josiane,Sirleide, Mariza,Wanete e Orlandina.
